在教育部“教育数字化战略行动”推动下，教育转型势在必行。深圳市龙华第三小学率先尝试“智慧课堂”的新模式。但问题也来了，怎么解决传统课堂学生互动不足？抽象知识怎么讲得生动？博乐信息以AR大屏和MR混合现实解决方案，与校方联合打造 “沉浸式交互轻课程”，实现“无设备化”体感教学（无需佩戴头显），真正用科技力量推动教育数字化转型落地。
一、课程设计：跨学科、重体验、有深度
博乐信息和龙华第三小学从教学出发，联合开发了一系列 AR 互动课程，采用“跨学科项目式(PBL)”学习理念，融合STEAM六大领域，贯穿“情境-探究-协作”全流程，孩子们不是被动听课，面是主动参与，动手又动脑。
- 国防教育：学生通过 MR 混合现实技术，戴上设备就能近距离观摩战斗机、坦克等军事装备，360°观察结构，甚至模拟操作流程。
- 传统文化：以“活字印刷术”为例，借助 AR 互动系统，学生可以化身当代“毕昇”，直接在屏幕上完成选字、排版、刷墨、覆纸、拓印等工序，仿佛穿越回古代，亲手做了一本古籍。
- 科学探索：通过 AR 技术，探索虚拟的宇宙，观察微观世界等。
二、技术支撑：看得见、摸得着的科技感
教室里只需要一块AR“魔法屏幕”，学生就可以用手势或触摸的方式，和屏幕上的虚拟内容进行实时互动。同时借助 MR 设备，虚拟的模型直接走进现实。老师可以随时调出3D模型讲解原理，学生也可以在真实课堂环境中看到虚拟的军事装备，并自己操作实验，安全又高效。
三、落地教学：科技融入日常，改变真实课堂
AR 沉浸式互动轻课程被纳入龙华第三小学的校本课程体系，每周安排固定课时进行教学。教师根据课程内容和教学目标，灵活运用 AR 和 MR 技术，设计多样化的教学活动，如小组合作探究、虚拟实验操作等，孩子们不再只是低头记笔记，而是在游戏中掌握知识。
四、项目成果
（一）学生学习体验提升
- AR 和 MR 技术带来的沉浸式互动体验，激发了学生的学习兴趣和主动性，不再是被动地听，而是主动参与进来，比如在“活字印刷术”课程中，学生主动探索印刷工艺，课堂氛围活跃，效果也比传统教学方式强。
- 知识理解更加深刻：通过虚拟与现实的结合，知识点不再抽象难懂了，像国防教育这种内容，光靠书本和讲解很难让人记住，但通过AR和MR技术，孩子们能近距离观察军事装备的结构和性能，对国防知识的理解更加深刻。
（二）教学效果优化
对老师来说，AR沉浸式课堂是全新的教学方式，它打破了传统教学的局限，让课堂变得更灵活、更有针对性。老师们可以根据学生的兴趣和进度，调整虚拟实验的难度和内容，实现因材施教。
（三）学校品牌建设与影响力提升
博乐信息与龙华第三小学联合申报的 AR 沉浸式互动轻课程从全国近 4000 个征集案例中脱颖而出，成功入选教育部校本课程建设典型案例。这一成果不仅体现了学校在教育数字化转型方面的积极探索和创新实践，也为学校赢得了广泛的社会认可和声誉。
